El Principio de Dirichlet (o una excusa para pensar matemática)
Autor: Sabia, Juan Vicente Rafael
Fecha de publicación: 09/2016
Editorial: Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación
Revista: Revista de Educación Matemática
ISSN: 0326-8780
e-ISSN: 1852-2882
Idioma: Español
Tipo de recurso: Artículo publicado
Clasificación temática: Matemática Pura
Resumen
Este trabajo se basa en dos charlas de divulgación que di en distintos ámbitos. El objetivo de una era tratar de describir mediante un ejemplo sencillo la tarea que realiza un matemático cuando investiga. El de la otra era plantear una posible situación de clase donde el estudiante fuese “descubriendo” la teoría a partir de la resolución de problemas, basándome en (mis escasos conocimientos de) la teoría de situaciones didácticas de G. Brousseau. Cabe subrayar que creo que los dos acercamientos son en el fondo el mismo: los matemáticos desarrollan herramientas para resolver problemas y es así como generan (y adquieren) nuevos conocimientos.
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